Student+lager+flervalgsoppgaver


 * FLERVALGSOPPGAVER laget av studentene **

Lag din egen test
 * 1. NAVN** (på aktivteten)

God læring gjennom å måtte konstruere noe selv. Det å formulere gode spørsmål og troverdige gale alternativer er utfordrende og lærerikt.
 * 2. FORMÅL** (den pedagogiske hensikten med aktiviteten)

Studentene får en oppgavetekst som beskriver hva de skal gjøre, etterfulgt av en videodemonstrasjon for å hjelpe i gang med det tekniske. Læreren åpner en mappe i LMS-systemet (it´s learning i dette tilfellet) slik at alle studentene har skriverettigheter i mappen. Dermed kan de opprette sine egne tester. Når testen er laget, leveres øvingen inn i innleveringselementet i it´s learning. Faglærer oppdager dette, og retter øvingen ved å se på testen, gi en skriftlig tilbakemelding til studenten og til slutt flytte testen til en mappe som de andre studentene bare har lesetilgang i. Dermed kan de ta testen. MERK: Her er det lurt at faglærer åpner for at studenten som har laget testen, får skrivetilgang til testen fordi da kan han/hun se resultatene av hvordan andre har gjort det på sin egen test. Dette gir et ekstra element av læring.
 * 3. BESKRIVELSE** (av aktivitet)

Vi har testet ut opplegget i to piloter: Erfaringene viser at dersom dette er en obligatorisk aktivitet, så vil mange gjøre øvingen. Det kan også komme mange gode spørsmål fra studentene.
 * 4. EKSEMPLER PÅ BRUK** (vår piloterfaring og andres erfaringer)
 * Pilot-PHP
 * Pilot - Visual Basic

En rekke fordeler for studentene:
 * 5. FORDELER** (hvilke pedagogiske fortinn har metoden)
 * lærerikt å lage
 * motiverende at andre skal ta testene
 * må tenke litt anderledes
 * skaper variasjon

Det er mange gode og kreative spørsmål som lages, så læreren har også en flott kilde/utgangspunkt til å lage egne tester, for eksempel summative tester.

Frittstående aktivitet, men passer ekstra godt dersom flervalgstester er i bruk i faget.
 * 6. PASSER SAMMEN MED** (hvilke andre typer aktiviteter passer den sammen med)

Studentene gjør jobben med å lage tester. Dersom en vet hvordan en skal teknisk tilrettelegge slik at de får lage tester, er det ikke noe særlig administrasjon i forkant.
 * 7. RESSURSBRUK** (hva kreves av rom, tidsbruk lærer, materiell osv)

Det er mulig å mer eller mindre rått gjenbruke studentenes spørsmål i lærerens tester, men de må selvsagt kvalitetssikres (både formulering og riktig svar). Det går også an å bli inspirert av studenters spørsmål og endre på dem. Det er uansett lurt å være tydelig på at du har mulighet til å bruke spørsmålene.
 * 8. AWARENESS** (hva skal vi være obs på med aktiviteten)

Må følge jevnlig opp slik at studentene får tatt andres tester.
 * 9. TIPS** (diverse tips og gode råd for gjennomføring av aktivteten)


 * 10. REFERANSER** (lenker og referanser til forsking og praksis)
 * http://aitel.hist.no/~svendah/FoU/PPT/ped-use-of-tests-FINAL.pdf
 * http://gjemmesiden.blogspot.com/2008/12/hvem-lrer.html