Studentpanel_tilbakemeldinger


 * **Læringsmålene i kursbeskrivelsen** || **(Finans og) øk.styring** || **Bedriften** ||
 * ** a. Har du lest dem? Leste du dem før kurset begynte? ** || Nei (kun én av studentene) || I liten grad ||
 * ** b. Henviste foreleser til læringsmålene i løpet av undervisningen? ** || Nei.  || Noen hele tiden, andre ikke. ||
 * ** c. Var læringsmålene tydelige og lett å forstå? ** || Det var ikke viktig, å gjøre oppgaver mest sentralt i dette og andre økonomiske fag. || Variabelt, avhengig av foreleser. ||
 * ** d. Hvordan var sammenhengen mellom læringsmål og eksamen? ** || Arb.krav hjalp til å lære begreper, som man måtte kunne til eksamen. || ||
 * ** e. Hvordan var sammenhengen mellom læringsmål og arbeidskrav/aktiviteter og oppgaver underveis? ** || Stolte på at foreleser visste dette. || Variabelt, avhengig av foreleser. ||
 * **Arbeidskrav / obligatoriske oppgaver underveis** || || ||
 * ** a. Hva tror du er hensikten med oppgavene? ** || Å få studentene til å jobbe kontinuerlig. || Delte oppfatninger - å lære etikk og moral, å lære refleksjon ||
 * ** b. Hvordan var informasjon og instruksjon om oppgavene? ** || || ||
 * ** c. Hvordan virket oppgavene i forhold til forberedelse til undervisningen (gjennomgang av oppgaver i klassen?) ** || Bra. Noen la veldig mye arbeid og innsats i arbeidskravene og jobbet i grupper hele tiden. Alle i panelet gjorde alle 8 oppgavene. || ||
 * ** d. Hvordan var sammenhengen mellom arbeidskrav/oppgaver og eksamensoppgaven? (dvs utbyttet på eksamen av å ha jobbet med oppgavene) ** || God sammenheng, men noen mente at det var først på oppgave 8 at ordlyden i oppgaven begynte å ligne på eksamensoppgaven. Prøveeksamen var svært bra. || Delte meninger, noen ble skuffet over eksamensoppgaven, mens andre var fornøyd med den. Ulike oppfatninger av faget. ||
 * **Eksamen / eksamensform i kurset** || || ||
 * ** a. Hva syns du om eksamensformen i kurset i forhold til læringsmål? ** || OK. || ||
 * ** b. Hva slags informasjon fikk du om eksamen ved kursstart? ** || God info. Prøveeksamen veldig bra! || ||
 * ** c. Hvordan var eksamensoppgaven i forhold til læringsmål?  ** || || ||
 * ** d. Fikk du vist hva du kunne på eksamen? ** || Delte meninger, noen ble skuffet. || Delte meninger, nei og ja. ||
 * **Læreprosess og tidsbruk i kurset (se kursbeskrivelse)** || || ||
 * ** a. Hvor mye tid brukte du på arbeidskrav/oppgaver underveis? ** || Noen brukte 3,5 timer pr oppgave, mens andre brukte 40 min. || Noe på individuell oppgave, lite på gruppeoppgave. ||
 * ** b. Hvor mye tid brukte du på å lese pensum?  ** || Brukte mer enn 200 t på kurset. || Brukte mye mer enn 200t pga vanskelig pensum. ||
 * ** c. Var beskrivelsen av anbefalt tidsbruk til hjelp for deg i kurset? ** || Nei, i liten grad. || I liten grad. ||
 * **Gruppearbeid (dersom det var obligatorisk i kurset)** || || ||
 * ** a. Hva var hensikten med gruppearbeidet? ** || || Å få tilbakemelding på egen refleksjonsoppgave, noe man i liten grad fikk. Lære å jobbe i grupper. ||
 * ** b. Hvordan var læringsutbyttet av gruppearbeidet for deg? ** || || Lite eller ikke noe. Det gikk rykter om at gruppeinnleveringen ikke ville bli lest av faglærer, derfor la mange svært lite arbeid i det. Vil ha tilbakemelding på egen oppgave fra faglærer, ikke fra medstudenter, ingen tør likevel gi negativ tilbakemelding. ||
 * ** c. Hvordan var informasjon og instrukser til gruppearbeidet? ** || || Kaotisk og rotete. Grupper satt sammen på tvers av klasser og timeplaner, men noen mente det var bra at man måtte komme sammen fysisk med noen man ikke kjente. Men mange som ikke var interessert. ||
 * ** d. Trengte dere hjelp og veiledning underveis? Fikk dere i så fall det? ** || I liten grad. Mange ville heller ikke ha veiledning.  ||
 * ** c. Var beskrivelsen av anbefalt tidsbruk til hjelp for deg i kurset? ** || Nei, i liten grad. || I liten grad. ||
 * **Gruppearbeid (dersom det var obligatorisk i kurset)** || || ||
 * ** a. Hva var hensikten med gruppearbeidet? ** || || Å få tilbakemelding på egen refleksjonsoppgave, noe man i liten grad fikk. Lære å jobbe i grupper. ||
 * ** b. Hvordan var læringsutbyttet av gruppearbeidet for deg? ** || || Lite eller ikke noe. Det gikk rykter om at gruppeinnleveringen ikke ville bli lest av faglærer, derfor la mange svært lite arbeid i det. Vil ha tilbakemelding på egen oppgave fra faglærer, ikke fra medstudenter, ingen tør likevel gi negativ tilbakemelding. ||
 * ** c. Hvordan var informasjon og instrukser til gruppearbeidet? ** || || Kaotisk og rotete. Grupper satt sammen på tvers av klasser og timeplaner, men noen mente det var bra at man måtte komme sammen fysisk med noen man ikke kjente. Men mange som ikke var interessert. ||
 * ** d. Trengte dere hjelp og veiledning underveis? Fikk dere i så fall det? ** || I liten grad. Mange ville heller ikke ha veiledning.  ||
 * ** c. Hvordan var informasjon og instrukser til gruppearbeidet? ** || || Kaotisk og rotete. Grupper satt sammen på tvers av klasser og timeplaner, men noen mente det var bra at man måtte komme sammen fysisk med noen man ikke kjente. Men mange som ikke var interessert. ||
 * ** d. Trengte dere hjelp og veiledning underveis? Fikk dere i så fall det? ** || I liten grad. Mange ville heller ikke ha veiledning.  ||