One+Minute+Paper


 * ONE MINUTE PAPER på papir **

One_Minute Paper. To eksempler:
 * 1. NAVN** (på aktivteten)



**2. FORMÅL** One minute paper er et pedagogisk virkemiddel av typen **"kinderegg supreme"**: 1. Studentene får reflektere 2. Studentene får anledning til å gi tilbakemelding på undervisningen (bli sett) 3. Foreleser får tilbakemelding på undervisningen (og kan gjøre grep i forhold til det - mao modifisere undervisningspraksis) 4. Foreleser kan gi tilbakemelding til studentene i plenum i klasserommet eller på nett - men også individuelt hvis studentene velger å skrive navn på

One minute paper er en tilbakemeldingsaktivitet som egner seg å bruke i større klasser der tilbakemelding kan gis i plenum (klasserom eller nettet), men også individer kan plukkes opp gjennom studentenes mulighet til å reflektere over egen læring og gi tilbakemelding til lærer. Fysisk ark deles ut når det er 5 minutter igjen av forelesningen. Studentene fyller inn 3-5 spørsmål og legger på et gitt sted etterhvert som de er ferdige. Studentene velger selv om de vil skrive navn på. Spørsmålene skal hjelpe studentene å reflektere tilbake på dagens forelesning. Eksempelvis: hva lærte de, hva var betydningsfullt, noe som var vanskelig, det beste ved forelesningen. Foreleser får da en verdifull bunke med tilbakemeldinger som han/hun kan bruke for å justere undervisningen - og til å gi tilbakemeldinger.
 * 3. BESKRIVELSE** (av aktivitet)

I ORG3401 (BI) + andre kurs (ref Nina Ronæs sin alternative bruk)
 * 4. EKSEMPLER PÅ BRUK** (vår piloterfaring og andres erfaringer)

Flere fordeler: studentene aktiviseres gjenomm refleksjon og mulighet til tilbakemelding. Foreleser kan ta "tempen" på egen undervisning: hva er vanskelig - hva er lett - hva kan forbedres?
 * 5. FORDELER** (hvilke pedagogiske fortinn har metoden)

Passer som avslutning på de fleste undervisningsaktiviteter og økter da innholdet i One Minute paper kan justeres etter behov.
 * 6. PASSER SAMMEN MED** (hvilke andre typer aktiviteter passer den sammen med)

Foreleser må lage og kopiere opp skjemaet, sette av tid på slutten av forelesningen. Videre må foreleser lese/browse gjennom bunken og notere seg hva som må tas tilbake til klassen evt hva som må justeres i undervsiningsopplegget.
 * 7. RESSURSBRUK** (hva kreves av rom, tidsbruk lærer, materiell osv)

Være obs på "overbruk". Hvis alle kurs bruker det kan stduentene gå "trøtt".
 * 8. AWARENESS** (hva skal vi være obs på med aktiviteten)

Gi en tilbakemelding enten på nett eller plenum uansett hva som står i One Minute papers.
 * 9. TIPS (**diverse tips og gode råd for gjennomføring av aktivteten)

Nyttige lenker: []
 * 10. REFERANSER** (lenker og referanser til forsking og praksis)

[]

[]

[]

En forskningsartikkel om One-Minute paper []