ORG3401+Laeringsutbytter


 * PILOT BI ORG 3401

Læringsutbytter på kursnivå** __Kunnskapsmål:__ Studentene skal tilegne seg grunnleggende psykologiske, ledelsesfaglige og organisasjonsteoretiske kunnskaper som er relevante for arbeidslivet og for videre studier i andre organisasjons- og ledelsesfag. __Ferdighetsmål:__ Studentene skal kunne redegjøre for sentrale begreper, prosesser og teorier og hvordan disse relateres til effektivitet i organisasjoner. __Holdningsmål:__ Studentene skal utvikle forståelse for at psykologiske egenskaper og prosesser og organisasjonsmessige betingelser har stor betydning for optimal fungering i arbeidslivet.


 * Læringsutbytter på emnenivå - tilsammen 14 emner**

Tema 7 LÆRING
Studenten skal kunne… || ** Nivå ** || ** AKTIVITETER ** || ** Eksamensform ** || Medstudent-evaluering etter kriterier Plenumsgjennomgang || Ja || Refleksjonsoppgave (alene eller sammen) Forklaringstekst/fasit på nettet || Delvis ||
 * **LÆRINGSMÅL:**
 * 1.  definere begrepet læring || 1 || 1. Eksamensoppgave (drøfting)
 * 2. redegjøre for betydningen av læring på arbeidsplassen || 2 || Dekkes av Aktivitet 1 ||   ||
 * 3. redegjøre for hovedtrekkene i operant læring || 2 || 2. Video på nett
 * 4. redegjøre for hovedprinsipper i sosial-kognitiv læring og modell-læring || 2 ||   ||   ||
 * 5. redegjøre for begrepet læringsstil || 2 ||   ||   ||
 * 6. relatere Kolb’s sykliske modell til et praktisk eksempel || 2+3 || 3. Dra og slipp-oppgave i to trinn (1: teori + 2: praksis) ||   ||
 * 7. redegjøre for hvordan kunnskap kan forvaltes og styres || 2 ||   ||   ||
 * 8. beskrive hva som karakteriserer en lærende organisasjon || 2 ||   ||   ||
 * 9. drøfte forholdet mellom erfaring og læring || 2 ||   ||   ||

LÆRINGSMÅL: Studenten skal kunne… || Nivå ||  AKTIVITETER  || Eksamensform || 1.Definére begrepet kommunikasjon  || 1 || 1. Eksamensoppgave (drøfting) Medstudent-evaluering etter kriterier Plenumsgjennomgang || Ja || 2.Gjengi komponentene i kommunikasjonsprosessen og eksemplifisere disse  || 1,2,3 || ||  ||  3.Forklare de ulike kommunikasjonsretningene som finnes og gi eksempler   || 2,3 || ||  ||  4.Forklareog gi eksempler på formelle og uformelle kommunikasjonsnettverk  || 2,3 || ||  ||  5.Redegjøre for ulike barrierer i kommunikasjonen på individ og organisasjonsnivå (hviskeleken)  || 4 || ||  ||  6.Gi eksempler på hvordan kommunikasjonsprosessen kan forbedres i organisasjoner/på arbeidsplassen (det er 7 forslag i boka). || 1,2 ||  ||  ||  7.Gjør rede for hva verbal og ikke-verbal kommunikasjon innebærer  || 1 || ||  ||  8.Definére begrepet kommunikasjon   || 1 || ||  ||  9.Gjengi komponentene i kommunikasjonsprosessen og eksemplifisere disse  || 1,2, 3 || ||  ||