Plenumstilbakemelding+på+Blogg


 * PLENUMSTILBAKEMELDING på Blogg **

Plenumstilbakemelding på blogg
 * 1. NAVN** (på aktivteten)

Hensikten er å gi tilbakemeldinger til studentene som gruppe. Det er viktig at studentene faktisk får vite hva du som lærer tenker og føler om det som nettopp har skjedd i klasserommet/auditoriet. Hva som gikk bra og hva som ikke gikk så bra etc.
 * 2. FORMÅL** (den pedagogiske hensikten med aktiviteten)

Etter hver økt med læringsaktiviteter skriver lærer i bloggen hva som har skjedd, dvs lærerer orienterte om ditt og datt i 15 minutter, diskusjon med studenter, spørsmål fra salen, løsning av oppgaver etc. det vil si en rent summarisk oppramsing av hva som har skjedd. I tillegg oppgis antall studenter som var til stede. Videre kommer lærer med sine gne vurderinger av hvordan tingene forløp, gikk f.eks forelesningen/orienteringen greit, var lærer fornøyd med arbeidene studentene utførte på lab, var aktiviteten stor, hvordan ligger gruppene an i forhold til frister og innleveringer, hvordan gjorde studentene det på flervalgsprøver etc. Kort sagt gi en rapport for hvordan jeg som lærer opplevde læringsøkten. Men bloggen bør også fortelle litt om hva jeg som lærer forventer av studentene når det gjelder aktiviteter, innsats etc. Dokumenter også enkelthendelser på bloggen. Slike hendelser kan være at en gruppe av studenter har presentert en løsning, en student som har tatt op en viktig tema, kommet med et godt spørsmål etc. Ta også opp ting som vi desverre ikke ikke fik utdypet nok i læringsøkten, men som vi vil komme tilbake til. Bruk forografier for å dokumentere studentaktiviteter.
 * 3. BESKRIVELSE** (av aktivitet)

Det er svært viktig at lærer faktisk gir ros og skryt til hele studentgruppen og til enkeltstudenter på denne bloggen. Så derfor: Let opp områder der det er mulig å gi ros. Slik ros gir deg tifold tilbake når det gjelderoppmøte, positiv innstilling, motivasjon, innstilling til fagområdet etc.

Faget Operativsystemer ved HiST
 * 4. EKSEMPLER PÅ BRUK** (vår piloterfaring og andres erfaringer)

Pedagogikken i denne metoden ligger i det å gi ros og positive/konstruktive tilbakemeldinger. Egentlig ikke noe nytt i dette. Poenget er bare å huske på det. Derfor brukes det en blogg for å sette dette i system. Da husker du det nemlig. Bloggen blir en varig del og en dokumentasjon av kommunikasjonen mellom studenter og lærer. Studentene kan gå tilbake og se på hva som har skjedd, og se hvilke tilbakemeldinger som er gitt. Bloggen er også nyttig for de studentene som ikke kunne være til stede på læringsøkten da de via denne får sett hva som har skjedd.
 * 5. FORDELER** (hvilke pedagogiske fortinn har metoden)

Kan brukes til alle typer læringsaktiviteter
 * 6. PASSER SAMMEN MED** (hvilke andre typer aktiviteter passer den sammen med)

Må sette av en halvtime etter hver læringsøkt for å skrive blogginnlegget. I tillegg kreves et fotoapparat eller em mobiltelefon med kamera.
 * 7. RESSURSBRUK** (hva kreves av rom, tidsbruk lærer, materiell osv)

Bloggen må være en integrert del av læringsmiljøet, og det må være mulig å gi kommentarer på blogginnlegg. Spør studentene om det er greit at bilder av dem og navn brukes i en slik fagintern blogg
 * 8. AWARENESS** (hva skal vi være obs på med aktiviteten)

Hold trykket opp i bloggen gjennom hele perioden. Ikke bare la dette bare bli en god start på noe.
 * 9. TIPS** (diverse tips og gode råd for gjennomføring av aktivteten)

....
 * 10. REFERANSER** (lenker og referanser til forsking og praksis)