Workshop+Verktøykasse+20.1.10

**”VERKTØYKASSA”** Verktøykassa er en metafor for en samling av ulike typer virkemidler som lærer kan benytte i undervisningen. Bruken av verktøykassa forutsetter at planlegging av læringsutbytter og eksamen er gjort.  **Planleggingsprosessen (INPUT) **  1. Utvikle læringsutbyttene (grunnlaget for eksamensinnholdet) 2.  Valg av eksamensform (off. dokumentasjon av kunnskaper) Føringer: Antall studenter, tilgang på ressurser, andre fasiliteter som muliggjør eller begrense  3.  Valg av undervisnings- og læringsaktiviteter

Noen viktige valgalternativer i verktøykassa: ** 1. Ressurser – HVEM er det som skal gjennomføre tilbakemeldingen? ** a.     Studenten selv (egenvurdering) b.  Medstudent (medstudentrespons) c.  LMS/It-systemet (Automatisert) d.  Studentassistenter e.  Hvem-som-helst (tilfeldig gjennom sosiale medier) f.  Læreren og kollegaer A, b og c representerer lav-kostnadsressurser, studentassistenter er en rimelig ressurs, mens lærer bør avlastes. Sosiale medier er tilfeldige og en usikker ressurs. ** 2. Virkemidler – HVA skal vi bruke for å oppnå ønsket læringseffekt? ** a.     Publisering: 1 til alle: YouTube, blogg, wiki, Forum, Innlevering, LMS  b.  Face-to-Face alle til alle: Chat, gruppe, nett, plenum, web, oneminute-paper c.  Automatisert: Flervalgstester, interactive oppgaver, adapted release, vurderingsskjemaer ** 3. Kriterier – HVORDAN skal vi vurdere? a.  ** <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 90%;"> Rating b.  Karakter c.  Kommentar d.  Vurderingskriterier
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">”Verktøy”/virkemiddel (PROSESS) **

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 72%;">Eksempel: Aktivitet 1: Flervalgstest (LMS) Aktivitet 2: Medstudentrespons (medstudent)
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Forslag til tilbakemeldingsaktiviteter (OUTPUT) **